31 de marzo de 2020

DESDE FAPAR INFORMAN


Iniciamos la tercera semana de confinamiento y seguimos trabajando, en la medida que podemos, manteniendo contacto con todas vosotras. Para no saturar de correos  os enviamo este, que aunque un poco largo, creemos merece la pena por su contenido. 
La semana pasada mantuvimos una reunión virtual con el DE que nos trasladó informaciones que ahora os comentamos. El Departamento de Educación ha remitido  hoy a todos los centros nuevas instrucciones con el fin de ampliar las que se remitieron hace dos semanas puesto que el cierre de los centros se amplía hasta después de Semana Santa y para clarificar algunas dudas que han ido surgiendo en estas dos semanas, especialmente con la cantidad de tareas enviadas. 

Os resumimos dichas INSTRUCCIONES:
- Se elaboran bajo los principios de inclusión, equidad y participación
- Se ajustan a la necesidad de preservar la salud de todos junto a garantizar la atención educativa
- Se establece la necesidad de coordinación, del profesorado del aula, del curso y del centro, bajo la supervisión del equipo directivo y con apoyo de la Red de Orientación Educativa, del profesorado especialista (PT y AL para la atención a la diversidad) y de la inspección.
- Se establece, respetando la autonomía de centro, la flexibilización de contenidos y de horarios (no se trata de llevar el aula a la casa; eso es imposible y ya lo hemos reiterado) para garantizar que no haya saturación y también que no haya desconexión educativa
- Se ha creado una web desde Innovación para contenidos fuera del horario lectivo. http://innovacioneducativa.aragon.es/
- Se destaca la importancia de la figura del tutor o tutora, para que desde el Plan de Acción Tutorial, se haga acompañamiento del alumnado y la familia, al menos una vez a la semana. (Por ello es importante que trasladéis a los tutores y tutoras de vuestros hijos e hijas, vuestras inquietudes, dudas, necesidades o consultas)
- Se han creado cursos on line para el profesorado desde el CATEDU con asesoramiento permanente de numerosas personas que acompañan, orientan y ayudan a este en la resolución de dudas.
- Se marcan algunas recomendaciones sobre evaluación. 1. Quienes no hubieran realizado la 2ª evaluación lo harán con  la información obtenida hasta el 14 de marzo y se comunicará a las familias por los cauces que cada centro determine. 2. Para evaluar los contenidos de este periodo de cierre de centros se incide en la evaluación continua, la evaluación por competencias frente a la evaluación por contenidos y la flexibilización e información a las familias de todos los criterios que se ajusten.3. Respecto a la evaluación final, si fuera necesario, se emitiría una Orden de evaluación específica más adelante
- Con respecto a 2º de Bachillerato y la EvAU y después de celebrarse Conferencia Sectorial de consejeros y ministra, la semana pasada y pendientes de una nueva que tendrá lugar esta semana, se ha acordado. 1. Que las fechas de la EvAU serán entre el 22 de junio y el 10 de julio. En Aragón, se fijará con toda probabilidad en julio, pero se concretará y anunciará cuando se decida. 2. Garantizar en todo caso que no se perderá el curso. 3. Garantizar el acceso a la Universidad  en equidad y justicia. 4. La prueba se realizará no eliminando contenidos, sino con flexibilidad, que se marcará en instrucciones específicas que posibiliten  que el alumnado pueda descartar opciones de contenidos que no se hubieran impartido en el aula

El Departamento de Educación ha elaborado una serie de materiales de interés que hemos subido a nuestra web y que podéis descargaros de la misma, que incluyen una carta que el consejero dirige al alumnado y a las familias y que desde FAPAr hemos agradecido, pues siendo conscientes del esfuerzo que el profesorado y el propio Departamento está haciendo, también, hay que reconocer el esfuerzo de las familias y, por supuesto, de nuestros hijos e hijas. https://fapar.org/web/carta-del-consejero-de-educacion-felipe-faci-a-las-familias-nuevos-documentos-de-interes/

Por otra parte desde el Salud nos enviarán semanalmente un boletín con información oficial, veraz y rigurosa que compartiremos con vosotras. Destacamos la importancia de difundir solo mensajes o informaciones oficiales y contrastadas. Adjuntamos dicho Boletín
En estos tiempos extraños e inciertos, la realidad con la que convivimos hace imposible poder mantener reuniones físicas por lo que desde FAPAR  os facilitamos información de una herramienta gratuita que puede ayudaros a realizar videoconferencias en vuestras Juntas (jitsi.org) Es una herramienta muy sencilla de poner en funcionamiento, basta con que una persona lo haga y difunda al resto. Para ellos os facilitamos un documento tutorial. Hay otras herramientas, también válidas. 

18 de marzo de 2020


FORMACIÓN ONLINE DEL ALUMNADO

DURANTE ESTOS DÍAS, POR FAVOR, NO DUDES EN CONSULTAR LA WEB DEL INSTITUTO.

Tras el comunicado de dirección con respecto al cierre del instituto hasta nueva orden como consecuencia de la declaración del estado de alarma, resaltamos información para las familias con respecto a la formación online del alumnado.

- Acceder en la página web del instituto a la pestaña "Atención al alumnado por la suspensión de las actividades por COVID-19". Allí aparecen distintos enlaces por cursos, de cómo gestionará cada asignatura el profesor, y por si hubiera dudas poder ponerse en contacto con él. De igual modo también aparece un listado con los jefes de Departamento por si fuera necesaria alguna consulta. 

- Número de telefono para urgencias, caso de que algún alumno le sea completamente imposible trabajar por internet. Tel. 630 659 570






COMUNICADO DE DIRECCIÓN 

Estimada comunidad educativa,

Como consecuencia de la Resolución Complementaria a la Resolución de 16 de marzo como consecuencia de la declaración de estado de alarma, debo comunicar:

Que el centro permanecerá cerrado hasta nueva orden. 

Los profesores continuarán con la formación telemática de los alumnos. 

El Personal de Administración y Servicios permanecerá en casa, pero podrá ser requerido por la Administración en cualquier momento, por lo cual deberá estar pendiente del teléfono constantemente y consultar frecuentemente la página web del centro.

Agradecer a todos el esfuerzo que estáis realizando, en especial a mi equipo directivo y a todo el profesorado, que en tiempo récord ha sacado adelante esta difícil situación.

Agradecer a los padres el esfuerzo que hacen por mantener a sus hijos en casa, y recordarles que,
en la pestaña de la página web “Atención al alumnado por la suspensión de las actividades por COVID-19”, se pueden consultar todas las cuestiones referentes a la formación telemática de sus hijos e hijas, así como que tienen el mail de los Jefes de Departamento para dudas y aclaraciones.

Mucha suerte a todos y fuerza, que lo superaremos.

Juan José Delgado Delgado
Director IES Pilar Lorengar

16 de marzo de 2020

Buenos días

Desde FAPAR os informamos que ante la situación de Estado de Alarma decretado por el Gobierno por la crisis epidemiológica que vivimos, nuestras oficinas permanecerán cerradas. Atenderemos, en la medida de lo posible desde el teléfono 976321430 y preferiblemente por correo electrónico (fapar@fapar.orgnieves@fapar.orgfaparteruel@fapar.org; ). Además, colgaremos en nuestra web (www.fapar.org) y redes toda la información que consideremos sea de interés

Queremos pediros un poco de paciencia. Estamos ante una situación excepcional para todas y vamos resolviendo dudas con la capacidad y resolución que se pueden obtener.
-          Respecto al tema académico, a las instrucciones remitidas  el viernes para que, en la medida de lo posible, el alumnado pueda seguir trabajando desde casa, si hubiera alguna complementaria  la difundiríamos en nuestra web  y os la haríamos llegar
-          Respecto al tema de contrataciones que pudierais tener, os enviamos en mensaje que nos ha facilitado nuestra gestoría, por si pudiera serviros de referencia
-          Respecto a los reembolsos de los pagos de comedor y/o  actividades extraescolares o la compensación necesaria, os informaremos cuando dispongamos de esta información.
-          Respecto al tema de los becados de comedor, se va a informar de forma institucional al respecto
-          Respecto al proceso de admisión que ha sido suspendido, cuando sea posible se reanudará fijando los dos días que quedan pendientes

Gracias a todas las AMPAS por ayudarnos a transmitir mensajes de responsabilidad y por seguir siendo tan importantes como necesarias.

Saludos


Nieves Burón
Secretaria Técnica de FAPAR
976 32 14 30
www.fapar.org
https://www.facebook.com/FAPAR-Juan-de-Lanuza-708963472603478/
@twtFAPAR


En cumplimiento con lo establecido por el REGLAMENTO (UE) 2016/679 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos:

Este mensaje y sus archivos adjuntos van dirigidos exclusivamente a su destinatario, pudiendo contener información confidencial sometida a secreto profesional. No está permitida su reproducción o distribución sin la autorización expresa de FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS DE ARAGÓN "Juan de Lanuza" (FAPAR). Si usted no es el destinatario final por favor elimínelo e infórmenos por esta vía.

FAPAR sito en C/ San Antonio Abad 38 50010 Zaragoza.

Si no desea recibir nuestra información, póngase en contacto con nosotros enviando un correo electrónico a la siguiente dirección: fapar@fapar.org.



Estimados clientes:
Ante estas difíciles circunstancias que nos están tocando vivir, queremos dirigirnos a vosotros para ponernos
a vuestra entera disposición tal y como hemos estado hasta ahora. No obstante os rogamos que evitéis, en
beneficio de la salud de todos, las visitas a nuestras instalaciones. Seréis perfectamente atendidos vía mail
o telefónica.
A continuación queremos incidir en varios aspectos:
1. Para todos aquellos que estéis afectados por el cierre obligatorio de vuestros negocios, se regulará la forma
de poder prescindir de la plantilla de trabajadores. PERO HASTA AHORA NO HAY NADA REGULADO.
Y para los que no estemos afectados por el cierre obligatorio, si el convenio colectivo no recoge la causa de
“fuerza mayor” hay que estar a la espera de los procedimientos que dicte el gobierno. No queremos iniciar ERTEs
por la vía ordinaria porque suponen unos plazos muy amplios para que los aprueben.
Es de esperar que regulen procedimientos abreviados.
2. Intentamos estar al tanto de todas las novedades legislativas y procedimentales pero no podemos ocultaros
que es bastante difícil debido a la premura con la que se legisla y tenemos que asesoraros y que todos vamos
“sobre la marcha”. Lo que se nos indique desde las autoridades competentes os lo iremos trasladando bien
a todos o a aquellos a los que afecte específicamente.
3. Aunque muchos de vosotros ya preguntasteis el viernes, la situación ha cambiado drásticamente y, a día de hoy,
pocos son los que no se van a ver afectados por las medidas extraordinarias. Se espera algún tipo de medida como
suspensión de pagos en cuotas tanto de autónomos como de régimen general, diferimiento/suspensión de impuestos,
etc., pero son sólo especulaciones.
4. Recordaros que tenemos cerradas todas las oficinas de la administración de la Seguridad Social, del Ministerio de
Trabajo, del INAEM, de la AEAT,... Os rogamos calma y paciencia porque, aunque en los medios de comunicación anuncian la
atención telefónica y telemática, todos sabemos que esta no siempre es de la mejor calidad y que en situaciones
como esta además se colapsa.
5. De verdad que queremos trasmitiros un mensaje de CALMANadie se va a quedar fuera de las medidas que se
aprueben si verdaderamente tiene derecho a ellas. No sirve de nada estar constantemente llamando o escribiendo
incluso por la noche o en fin de semana porque además no nos da tiempo a realizar nuestro trabajo que siempre
es en beneficio vuestro.
6. Hacer también mención a que han quedado suspendidos los plazos administrativos en tanto dure el estado de alarma.
Nosotros vamos a seguir atendiendo los requerimientos que tenemos iniciados de las administraciones, pero para vuestra
tranquilidad los plazos no corren. Os lo recalcamos por si recibís notificaciones de las administraciones. Entendemos que
no deberías recibirlas pero, si es así, hacédnoslas llegar.
Quedamos a vuestra disposición.
Un saludo.
RBR ASESORES S.L.

Conforme a lo establecido en la normativa sobre protección de datos personales, le informamos de que sus datos formarán parte de un fichero, cuyo responsable es RBR ASESORES SL. La finalidad de dicho tratamiento es facilitar la prestación del servicio o información solicitados. También nos permitirá poder enviarle información actualizada sobre nuestros productos y servicios, relacionados con el sector de la asesoría fiscal, laboral y contable, en el futuro. Se le informa así mismo sobre la posibilidad que Ud, tiene de ejercitar, en cualquier momento, los derechos de acceso, rectificación y cancelación, en relación con sus datos personales, en los términos establecidos legalmente, solicitándolo a la siguiente dirección: RBR ASESORES, Av. Pablo Gargallo, 100, 3ª, Of. 5, 50003 - Zaragoza. Sus datos no serán cedidos a terceros, salvo en los casos en los que la ley lo permita.


17 de febrero de 2020


BANCO DE LIBROS 2020/21

Como ya es oficial queremos comunicaros que el ampa ha dejado de ser el órgano gestor del banco de libros para el curso 20/21 habiendo renunciado a la renovación del contrato con el departamento de educación. El centro lo ofertará a una empresa que gestionará la recogida en junio y entrega en septiembre. De todo, quizás lo que más sentimos es el dinero que perdemos para el beneficio de los alumnos y que gestiona el centro y que la empresa recibirá dicha cuantía por su trabajo.

Os adjuntamos el escrito que ya en noviembre presentamos en el consejo escolar y que aprobado por claustro y consejo escolar, el centro lo ha elevado como queja a estancias superiores:



ESCRITO DIRIGIDO AL CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR
DEL IES PILAR LORENGAR ZARAGOZA 

 Desde el AMPA del IES PILAR LORENGAR de Zaragoza solicitamos al Sr. Director del centro que eleve a estancias superiores si es aprobada por el claustro y el consejo escolar, nuestra queja por la instauración del nuevo programa del Banco de Libros impuesto por la administración, sin haber sopesado la posibilidad de que los centros que ya gestionaran Banco de Libros mantuvieran sus formatos o adherirse al nuevo sistema paulatinamente. 
El departamento de Innovación no ha tenido en cuenta factores tan importantes como: 
1. Los bancos de libros gestionados por las AMPAS, funcionan gracias al trabajo de voluntarios que altruistamente ceden su tiempo, para el beneficio de todos los alumnos pertenecientes a dicho banco. 
2. Trabajamos y organizamos los lotes en espacios improvisados (bibliotecas, gimnasios, aulas...) donde necesitamos espacio para recoger y almacenar libros en breve tiempo, porque deben recuperar su función con el comienzo de curso. 
3. La mayoría de alumnos entregan los libros en septiembre y realizan la matricula solo unos días antes del comienzo de curso con lo que queda pocos días para la gestión. 
4. Los centros que gestionaban banco de libros tienen un alumnado en muchos casos desfavorecido que ni el departamento de educación ni el nuevo programa ha incluido, como son los becados cuya dotación no cubre la totalidad de los libros o el alumnado inmigrante o trasladado que se incorpora comenzado el curso. Cuando las ampas en su momento valoraban todos estos factores para mantener la igualdad propia de un centro público 
El programa no cumple con la función de agilizar el trabajo, pues es muy lento y entorpece el trabajo de gestión del banco de libros. 
A continuación indicamos fallos sufridos con el fin de que puedan corregirse mejorar el sistema. 
1. EL PROGRAMA ES MUY LENTO. No sabemos si por ser un programa en red o porque hay muchos usuarios utilizándolo a la vez, para hacer cualquier operación se tarda mucho tiempo. Para dar de alta a los libros y verificar su estado hay que ir uno por uno y clicar muchas veces con lo que se pierde mucho tiempo. Sugerimos un sistema más ágil el diseño de la aplicación no ha sido probado antes de instaurarlo en red. 
2. INUTILIDAD DEL CODIGO QR DE LAS ETIQUETAS. ¿Para qué un código QR? Para nosotros es más práctico visualizar el nº de lote, si se extravía un libro o un recibo, es más fácil devolverlo al lote, además es un gasto inútil, tanto de tiempo como económico, tener lectores de QR. En nuestro caso, la optatividad y matriculación errónea en cuarto de la Eso con un volumen de 200 alumnos, nos hubiera hecho inviable la entrega de los lotes si no hubiéramos ideado una solución más rápida de impresión de etiquetas y de etiquetado. 
3. EL VOLCADO DE DATOS DE LOS ALUMNOS NO LLEGA A TIEMPO. La lista de alumnos no ha llegado en su totalidad, alumnos matriculados en junio y otros matriculados en septiembre, pertenecientes al banco de libros, no aparecían en la aplicación o hasta bien entrado el mes de octubre aparecían alumnos que había que dar de alta, pudiéndoles asignar ya comenzado el curso. 
4. LA IMPRESIÓN DE ETIQUETAS. Partimos de la base de que tenemos una sola impresora, si cada vez que se imprimen etiquetas hay que cambiar tipo de papel e ir lote por lote la operación se hace eterna. ¿No habría algún sistema para imprimir todas las etiquetas seguidas? Que la solución del banco de libros a posteriori haya sido que cuando los centros estén más tranquilos vendrán a enseñarnos a imprimir etiquetas, nos parece una falta de consideración con las familias voluntarias que han cedido su tiempo y su esfuerzo. 
5. IMPRESIÓN DE RECIBI. Se podría ajustar a página automáticamente e imprimir directamente sin tener que descargarse en PDF que ralentiza mucho la operación. 
6. GESTION DE CURSOS CON OPTATIVAS. En primaria no hay problema porque todos los alumnos llevan las mismas asignaturas, pero en secundaria, sobre todo en 3º y 4º de la ESO los alumnos eligen sus optativas cosa que el programa no contempla. Tenemos que personalizar los lotes con la información que nos da el alumno en el momento de recoger el lote, o bien el centro para poder preparar los lotes con antelación. 
Un buen programa sería aquel en el que en los datos del alumno salieran las optativas a cursar para que automáticamente se generara el lote sin tener que asignar las materias una a una. 
Nosotros teníamos banco de libros desde hace 8 años mínimo, el cual funcionaba bien y tenía los pequeños fallos que se subsanaban año a año. Ante la nueva situación ha generado sobretodo malestar entre las familias, que no son capaces de entender todos los problemas que han surgido. Muchos de estos problemas no están en nuestra mano solucionarlos. 
Que la administración envíe un tutorial para el uso de la aplicación sin más formación ni medios a los centros que a su vez lo trasladan a los miembros del ampa que van a gestionar el banco, no somos capaces de entender esa dejación de funciones, cuando tenemos un contrato firmado. Todo en unas fechas muy apropiadas coincidiendo con la recogida de libros de final de curso, las incidencias que se producen puesto que las familias se quedan libros para los exámenes de septiembre, lo que dificulta el recuento e inventario. 
Por mantener la línea que teníamos como ampa con banco de libros, pensamos en seguir por el beneficio que podía recibir el alumnado del centro. Esta intensa experiencia de tres meses nos ha demostrado que nunca podremos competir con las distribuidoras editoriales. Nos consta que las librerías que se han adscrito son diligentes y puntuales, ellos tienen trabajadores contratados a los que pueden destinar a estas tareas las 6 horas de sus jornadas, las familias trabajamos, tenemos vida y obligaciones familiares, el volumen de padres con los que se cuenta siempre es insuficiente. En nuestro caso que en julio no se pudo hacer nada con la aplicación porque el grueso de los 600 alumnos se volcó a principios de agosto, comenzamos la organización el 2 de septiembre a la vez que recogíamos material de los suspensos de septiembre. Desde el 2 hasta el 26 de septiembre que hemos entregado 200 lotes a 4º de la eso con sus optativas. Hemos invertido de lunes a jueves unas 4 horas en el centro los padres que acudíamos y las horas invertidas en casa en la aplicación son incontables (madrugadas, noches, huecos en el trabajo), insostenible…… 
Por todo ello, instamos a la Delegación de Educación de la DGA que subsane los fallos del programa o por el contrario que los bancos de libros gestionados por las AMPAS podamos trabajar con nuestro sistema sea cual sea. 
Nos parece indignante que se imponga un sistema en tan poco tiempo sin comprobar su funcionamiento eficaz y sobre todo la tensión y el estrés que nos ha generado a personas voluntarias que trabajamos sin remuneración por el bien de nuestra comunidad. 
Junta del AMPA del IES PILAR LORENGAR 
Noviembre de 2019