28 de febrero de 2020

17 de febrero de 2020


BANCO DE LIBROS 2020/21

Como ya es oficial queremos comunicaros que el ampa ha dejado de ser el órgano gestor del banco de libros para el curso 20/21 habiendo renunciado a la renovación del contrato con el departamento de educación. El centro lo ofertará a una empresa que gestionará la recogida en junio y entrega en septiembre. De todo, quizás lo que más sentimos es el dinero que perdemos para el beneficio de los alumnos y que gestiona el centro y que la empresa recibirá dicha cuantía por su trabajo.

Os adjuntamos el escrito que ya en noviembre presentamos en el consejo escolar y que aprobado por claustro y consejo escolar, el centro lo ha elevado como queja a estancias superiores:



ESCRITO DIRIGIDO AL CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR
DEL IES PILAR LORENGAR ZARAGOZA 

 Desde el AMPA del IES PILAR LORENGAR de Zaragoza solicitamos al Sr. Director del centro que eleve a estancias superiores si es aprobada por el claustro y el consejo escolar, nuestra queja por la instauración del nuevo programa del Banco de Libros impuesto por la administración, sin haber sopesado la posibilidad de que los centros que ya gestionaran Banco de Libros mantuvieran sus formatos o adherirse al nuevo sistema paulatinamente. 
El departamento de Innovación no ha tenido en cuenta factores tan importantes como: 
1. Los bancos de libros gestionados por las AMPAS, funcionan gracias al trabajo de voluntarios que altruistamente ceden su tiempo, para el beneficio de todos los alumnos pertenecientes a dicho banco. 
2. Trabajamos y organizamos los lotes en espacios improvisados (bibliotecas, gimnasios, aulas...) donde necesitamos espacio para recoger y almacenar libros en breve tiempo, porque deben recuperar su función con el comienzo de curso. 
3. La mayoría de alumnos entregan los libros en septiembre y realizan la matricula solo unos días antes del comienzo de curso con lo que queda pocos días para la gestión. 
4. Los centros que gestionaban banco de libros tienen un alumnado en muchos casos desfavorecido que ni el departamento de educación ni el nuevo programa ha incluido, como son los becados cuya dotación no cubre la totalidad de los libros o el alumnado inmigrante o trasladado que se incorpora comenzado el curso. Cuando las ampas en su momento valoraban todos estos factores para mantener la igualdad propia de un centro público 
El programa no cumple con la función de agilizar el trabajo, pues es muy lento y entorpece el trabajo de gestión del banco de libros. 
A continuación indicamos fallos sufridos con el fin de que puedan corregirse mejorar el sistema. 
1. EL PROGRAMA ES MUY LENTO. No sabemos si por ser un programa en red o porque hay muchos usuarios utilizándolo a la vez, para hacer cualquier operación se tarda mucho tiempo. Para dar de alta a los libros y verificar su estado hay que ir uno por uno y clicar muchas veces con lo que se pierde mucho tiempo. Sugerimos un sistema más ágil el diseño de la aplicación no ha sido probado antes de instaurarlo en red. 
2. INUTILIDAD DEL CODIGO QR DE LAS ETIQUETAS. ¿Para qué un código QR? Para nosotros es más práctico visualizar el nº de lote, si se extravía un libro o un recibo, es más fácil devolverlo al lote, además es un gasto inútil, tanto de tiempo como económico, tener lectores de QR. En nuestro caso, la optatividad y matriculación errónea en cuarto de la Eso con un volumen de 200 alumnos, nos hubiera hecho inviable la entrega de los lotes si no hubiéramos ideado una solución más rápida de impresión de etiquetas y de etiquetado. 
3. EL VOLCADO DE DATOS DE LOS ALUMNOS NO LLEGA A TIEMPO. La lista de alumnos no ha llegado en su totalidad, alumnos matriculados en junio y otros matriculados en septiembre, pertenecientes al banco de libros, no aparecían en la aplicación o hasta bien entrado el mes de octubre aparecían alumnos que había que dar de alta, pudiéndoles asignar ya comenzado el curso. 
4. LA IMPRESIÓN DE ETIQUETAS. Partimos de la base de que tenemos una sola impresora, si cada vez que se imprimen etiquetas hay que cambiar tipo de papel e ir lote por lote la operación se hace eterna. ¿No habría algún sistema para imprimir todas las etiquetas seguidas? Que la solución del banco de libros a posteriori haya sido que cuando los centros estén más tranquilos vendrán a enseñarnos a imprimir etiquetas, nos parece una falta de consideración con las familias voluntarias que han cedido su tiempo y su esfuerzo. 
5. IMPRESIÓN DE RECIBI. Se podría ajustar a página automáticamente e imprimir directamente sin tener que descargarse en PDF que ralentiza mucho la operación. 
6. GESTION DE CURSOS CON OPTATIVAS. En primaria no hay problema porque todos los alumnos llevan las mismas asignaturas, pero en secundaria, sobre todo en 3º y 4º de la ESO los alumnos eligen sus optativas cosa que el programa no contempla. Tenemos que personalizar los lotes con la información que nos da el alumno en el momento de recoger el lote, o bien el centro para poder preparar los lotes con antelación. 
Un buen programa sería aquel en el que en los datos del alumno salieran las optativas a cursar para que automáticamente se generara el lote sin tener que asignar las materias una a una. 
Nosotros teníamos banco de libros desde hace 8 años mínimo, el cual funcionaba bien y tenía los pequeños fallos que se subsanaban año a año. Ante la nueva situación ha generado sobretodo malestar entre las familias, que no son capaces de entender todos los problemas que han surgido. Muchos de estos problemas no están en nuestra mano solucionarlos. 
Que la administración envíe un tutorial para el uso de la aplicación sin más formación ni medios a los centros que a su vez lo trasladan a los miembros del ampa que van a gestionar el banco, no somos capaces de entender esa dejación de funciones, cuando tenemos un contrato firmado. Todo en unas fechas muy apropiadas coincidiendo con la recogida de libros de final de curso, las incidencias que se producen puesto que las familias se quedan libros para los exámenes de septiembre, lo que dificulta el recuento e inventario. 
Por mantener la línea que teníamos como ampa con banco de libros, pensamos en seguir por el beneficio que podía recibir el alumnado del centro. Esta intensa experiencia de tres meses nos ha demostrado que nunca podremos competir con las distribuidoras editoriales. Nos consta que las librerías que se han adscrito son diligentes y puntuales, ellos tienen trabajadores contratados a los que pueden destinar a estas tareas las 6 horas de sus jornadas, las familias trabajamos, tenemos vida y obligaciones familiares, el volumen de padres con los que se cuenta siempre es insuficiente. En nuestro caso que en julio no se pudo hacer nada con la aplicación porque el grueso de los 600 alumnos se volcó a principios de agosto, comenzamos la organización el 2 de septiembre a la vez que recogíamos material de los suspensos de septiembre. Desde el 2 hasta el 26 de septiembre que hemos entregado 200 lotes a 4º de la eso con sus optativas. Hemos invertido de lunes a jueves unas 4 horas en el centro los padres que acudíamos y las horas invertidas en casa en la aplicación son incontables (madrugadas, noches, huecos en el trabajo), insostenible…… 
Por todo ello, instamos a la Delegación de Educación de la DGA que subsane los fallos del programa o por el contrario que los bancos de libros gestionados por las AMPAS podamos trabajar con nuestro sistema sea cual sea. 
Nos parece indignante que se imponga un sistema en tan poco tiempo sin comprobar su funcionamiento eficaz y sobre todo la tensión y el estrés que nos ha generado a personas voluntarias que trabajamos sin remuneración por el bien de nuestra comunidad. 
Junta del AMPA del IES PILAR LORENGAR 
Noviembre de 2019 

10 de febrero de 2020

CHARLAS SOBRE ORIENTACIÓN ACADÉMICA

OS RECORDAMOS LAS FECHAS DE LAS CHARLAS SOBRE ORIENTACIÓN ACADÉMICA 


2 de febrero de 2020

MARTES 4 DE FEBRERO 18 H

CHARLA SOBRE LA EVAU PARA FAMILIAS DE 2 DE BACHILLERATO