ESTA APA APOYA LA JORNADA DE HUELGA Y MOVILIZACIONES DEL DIA 26 DE OCTUBRE CONVOCADA POR LAS ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES.
Deseamos expresar nuestro total apoyo a esta jornada de huelga y movilizaciones, así como las razones de su convocatoria, por una educación pública y de calidad.
Os adjuntamos enlace de FAPAR en el que podéis informaros de la jornada de huelga, así como movilizaciones previstas. Incluye un justificante familiar para nuestros hijos e hijas.
Un Saludo.
http://fapar.org/web/10-porques-razones-padres-madres-hagamos-huelga-las-revalidas-vaciando-las-aulas-26-octubre/
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25 de octubre de 2016
22 de octubre de 2013
Huelga por la Educación el 24 de Octubre
Este próximo jueves día 24 CC.OO., CGT, CSIF, FETE-UGT, STEA, FAPAR, ADEA, SINDICATO DE ESTUDIANTES Y PLATAFORMA POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA DE ZARAGOZA, con el apoyo de CHA, IU, PSOE, MHUEL, FABZ y MAREA VERDE han convocado una jornada de Huelga en defensa de la Educación.
Os animamos desde aquí a apoyar la convocatoria de huelga, incluyendo vuestra presencia en las manifestaciones convocadas:
-A las 11.00 horas desde Pza. San Francisco, con destino a la Consejería de Educación, y
-A las 18:00 horas desde el Paraninfo hasta la Pza. del Pilar.
Para aquellos que quieran acudir con nosotros a la Manifestación de la tarde, hemos quedado a las 17:30 en la parada de la línea 21 en Pza. Mozart.
A continuación os extractamos alguna de las razones que han llevado a la convocatoria (podéis ver el manifiesto completo en este enlace)
MANIFIESTO HUELGA POR LA EDUCACIÓN
24 OCTUBRE
"El Gobierno central y los autonómicos, utilizando como excusa la crisis económica, siguen recortando los recursos económicos y humanos de nuestro sistema educativo, a pesar de que esta política de ajustes no está logrando los objetivos de ahorro que dice perseguir como muestran los datos de déficit y deuda pública.
Junto a los recortes, se están llevando a cabo una serie de reformas, como la LOMCE, el Real Decreto de Becas y Ayudas al Estudio, el desmesurado incremento de las matriculas universitarias que, en nuestra opinión, suponen la vuelta a un sistema basado en la selección del alumnado para que el progreso en los estudios esté condicionado, con carácter general, al nivel social y a las posibilidades económicas de sus familias, expulsando del sistema a toda aquella persona que no encaja en un perfil prefijado ideológicamente.
Además, nuestros actuales gobernantes se empeñan en ignorar la opinión de los ciudadanos y estos, a su vez, siguen mostrando un rechazo frontal a esta política de recortes y contrarreformas como demuestra los resultados de la “consulta ciudadana por la educación” que se está desarrollando en estos días, precedida de otras movilizaciones en el inicio del curso escolar. Y esto es así porque sufrimos los graves perjuicios que se están produciendo a la educación pública, que serán mucho peores a medio y largo plazo.
Ni los recortes, ni las reformas que se están implementando van a resolver los problemas que tenemos." ... "En Aragón no podemos olvidar que esta política se plasma en:
En definitiva, una falta absoluta de compromiso social con la Educación Pública.
Una sociedad que permita la destrucción de su potencial humano, renunciando a la mejor educación de tod@s y para tod@s, es una sociedad sin futuro. Una sociedad que haga de la educación una mercancía, que apueste por la privatización de todo lo público, por la pelea entre los ciudadanos para aplicar el “sálvese quien pueda, es una sociedad enferma que está abocada a un suicidio social colectivo del que tardará, en el mejor de los casos, varias décadas en recuperarse." ... "Exigimos que se retire la LOMCE y que se inicie un proceso de diálogo y búsqueda de soluciones conjuntas con las organizaciones representativas de la Comunidad Educativa que dote de estabilidad al sistema, desde la Educación Infantil hasta la Universidad."
Os animamos desde aquí a apoyar la convocatoria de huelga, incluyendo vuestra presencia en las manifestaciones convocadas:
-A las 11.00 horas desde Pza. San Francisco, con destino a la Consejería de Educación, y
-A las 18:00 horas desde el Paraninfo hasta la Pza. del Pilar.
Para aquellos que quieran acudir con nosotros a la Manifestación de la tarde, hemos quedado a las 17:30 en la parada de la línea 21 en Pza. Mozart.
MANIFIESTO HUELGA POR LA EDUCACIÓN
24 OCTUBRE
"El Gobierno central y los autonómicos, utilizando como excusa la crisis económica, siguen recortando los recursos económicos y humanos de nuestro sistema educativo, a pesar de que esta política de ajustes no está logrando los objetivos de ahorro que dice perseguir como muestran los datos de déficit y deuda pública.
Junto a los recortes, se están llevando a cabo una serie de reformas, como la LOMCE, el Real Decreto de Becas y Ayudas al Estudio, el desmesurado incremento de las matriculas universitarias que, en nuestra opinión, suponen la vuelta a un sistema basado en la selección del alumnado para que el progreso en los estudios esté condicionado, con carácter general, al nivel social y a las posibilidades económicas de sus familias, expulsando del sistema a toda aquella persona que no encaja en un perfil prefijado ideológicamente.
Además, nuestros actuales gobernantes se empeñan en ignorar la opinión de los ciudadanos y estos, a su vez, siguen mostrando un rechazo frontal a esta política de recortes y contrarreformas como demuestra los resultados de la “consulta ciudadana por la educación” que se está desarrollando en estos días, precedida de otras movilizaciones en el inicio del curso escolar. Y esto es así porque sufrimos los graves perjuicios que se están produciendo a la educación pública, que serán mucho peores a medio y largo plazo.
Ni los recortes, ni las reformas que se están implementando van a resolver los problemas que tenemos." ... "En Aragón no podemos olvidar que esta política se plasma en:
- Una considerable merma de profesorado y precarización de su trabajo docente.
- Una desastrosa, injusta y excluyente política de becas de libros y comedores.
- Un programa de bilingüismo, el PIBLEA, engañoso y sin calidad.
- Un ataque constante a la escuela rural con cierre de unidades, supresión de transporte, asfixia a las Escuelas Infantiles.
- Un sobrecoste considerable para las familias.
- El pago de los Ciclos de Formación Profesional Superior.
En definitiva, una falta absoluta de compromiso social con la Educación Pública.
Una sociedad que permita la destrucción de su potencial humano, renunciando a la mejor educación de tod@s y para tod@s, es una sociedad sin futuro. Una sociedad que haga de la educación una mercancía, que apueste por la privatización de todo lo público, por la pelea entre los ciudadanos para aplicar el “sálvese quien pueda, es una sociedad enferma que está abocada a un suicidio social colectivo del que tardará, en el mejor de los casos, varias décadas en recuperarse." ... "Exigimos que se retire la LOMCE y que se inicie un proceso de diálogo y búsqueda de soluciones conjuntas con las organizaciones representativas de la Comunidad Educativa que dote de estabilidad al sistema, desde la Educación Infantil hasta la Universidad."
OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE Y NECESARIA
NO A LOS RECORTES. NO A LA LOMCE
NO A LA FUTURA REFORMA UNIVERSITARIA
SÍ A LA ESCUELA PÚBLICA
SÍ A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
2 de octubre de 2013
Consulta ciudadana sobre educación
Desde la APA nos ponemos en contacto con vosotros para informaros que el/los días 1,2,y 3 de octubre desde las 18:30 horas y hasta las 20:00 horas puedes participar en la consulta ciudadana sobre educación en la que nuestra APA colabora siguiendo la iniciativa de la Plataforma Estatal por la Educación Pública y la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza, acudiendo al centro y emitiendo tu voto.
Las preguntas que se plantean están relacionadas con los recortes aplicados a la educación, que todos conocéis (menos profesorado, menos atención a la diversidad, menos ayudas, más gastos para las familias por los libros, por el comedor, el transporte, las actividades complementarias y extraescolares, tasas en formación profesional, menos becas en la Universidad, etc…) y con la reforma educativa (LOMCE) que se quiere aprobar próximamente y que va a dificultar considerablemente la posibilidad de que nuestros hijos e hijas tengan una formación digna.
La consulta se desarrolla a nivel estatal y tu opinión se hará llegar al Presidente del Gobierno el 17 de octubre.
¿Quién participa en la consulta?
Es importante que acudas a votar de forma presencial al centro, pero si no tienes posibilidad, puedes hacerlo por internet en la dirección www.consultaciudadanaporlaeducacion.org o de forma presencial también en los siguientes días, horas y lugares de nuestra ciudad:
Aprovechamos para recordarte que el 24 de octubre hay convocada una huelga general en la educación (desde 0 años hasta la Universidad) porque nos sobran razones para la protesta.
Las preguntas que se plantean están relacionadas con los recortes aplicados a la educación, que todos conocéis (menos profesorado, menos atención a la diversidad, menos ayudas, más gastos para las familias por los libros, por el comedor, el transporte, las actividades complementarias y extraescolares, tasas en formación profesional, menos becas en la Universidad, etc…) y con la reforma educativa (LOMCE) que se quiere aprobar próximamente y que va a dificultar considerablemente la posibilidad de que nuestros hijos e hijas tengan una formación digna.
La consulta se desarrolla a nivel estatal y tu opinión se hará llegar al Presidente del Gobierno el 17 de octubre.
¿Quién participa en la consulta?
- Todos los mayores de 14 años, con el DNI
- Los alumnos mayores de 14 años que quieran, también pueden participar en la consulta, con el DNI, durante los recreos, según la distribución por cursos que pondrá en los carteles, para evitar aglomeraciones.
- Hay que contestar a dos preguntas en la papeleta de voto que se echará a la urna, y firmar en la hoja de firmas que habrá en la mesa
SÍ, Rechazo los Recortes en Educación
SÍ, Rechazo las Políticas Educativas del Gobierno Central
Crédito de la foto: soyignatius via photopin cc
Es importante que acudas a votar de forma presencial al centro, pero si no tienes posibilidad, puedes hacerlo por internet en la dirección www.consultaciudadanaporlaeducacion.org o de forma presencial también en los siguientes días, horas y lugares de nuestra ciudad:
- Miércoles 2 de octubre de 17:00 a 20:30 en la Plaza de España (escalera Diputación Provincial de Zaragoza).
- Jueves 3 de octubre de 17:00 a 20:30 en la Plaza Paraíso (escalera Paraninfo).
- Viernes 4 de octubre de 17:00 a 20:30 en la Plaza del Pilar (delante de la Oficina de Turismo).
- Lunes 7 de octubre de 10 a 14 h en Gran Vía, 11-13 (en el Paseo Central)
- Lunes 7 de octubre de 10 a 14 h en la calle Delicias, nº 42
- Martes 8 de octubre de 10 a 14 h en la calle Alfonso, nº 22
- Martes 8 de octubre de 10 a 14 h en la Plaza de las Canteras, 1
- Miércoles 9 de octubre de 17:00 a 20:30 en la Plaza de España (escalera Diputación Provincial de Zaragoza)
Aprovechamos para recordarte que el 24 de octubre hay convocada una huelga general en la educación (desde 0 años hasta la Universidad) porque nos sobran razones para la protesta.
18 de junio de 2013
18J : Huelga en Educación
A continuación os reproducimos la nota que envió FAPAR a todas sus Asociaciones federadas:
"Estimados compañeros y compañeras
Hemos tenido un curso marcado por los recortes y las acciones regresivas en educación. Pero, por desgracia, no podemos decir que esto sea el final: estamos a punto de asistir a la tramitación de la norma más retrógada en 50 años (la LOMCE) y vienen más recortes. En Aragón se prevé la pérdida de alrededor de 800 profesores.
Ante este último ataque, los sindicatos CSIF, UGT, CCOO, STEA, CGT y ANPE convocan una jornada de huelga en Aragón. El recorte de profesorado no solo supone un ataque a los derechos laborales, también es un golpe en la línea de flotación para la calidad de la enseñanza pública. Menos profesores significa menos atención para nuestros hijos e hijas. Ya habíamos sufrido el aumento de ratios (y seguimos en aumento), y con menos profesores habrá menos desdobles, menos atención a la diversidad, profesores impartiendo asignaturas afines en lugar de tener una enseñanza basada en especialistas de cada materia, cierre de aulas en zonas rurales, etc. Queremos destacar además que los recortes tienen una incidencia mucho más marcada en el mundo rural, dado que cada recorte en enseñanza afecta de forma multiplicada a la escuela rural y al final pone en peligro la propia superviviencia, no solo de la escuela rural, sino también de los pueblos. En resumen, esta reducción de profesores supone una nueva amenaza hacia la calidad educativa.
Por todo ello, FAPAR anima a todas las AMPAS a secundar la huelga del día 18 de la forma en la que les parezca más adecuado, dejando claro el apoyo inequívoco a la jornada de huelga y animando a la participación en todos los actos reivindicativos que se produzcan ese día".
La Junta de esta Asociación aprobó también dejar libertad en la forma de secundar la huelga. Como ya hemos demostrado ampliamente, estamos en contra de los recortes, y animamos a nuestros asociados a participar en los actos reivindicativos convocados en este día, y que podéis ver en la imagen que se adjunta.
"Estimados compañeros y compañeras
Hemos tenido un curso marcado por los recortes y las acciones regresivas en educación. Pero, por desgracia, no podemos decir que esto sea el final: estamos a punto de asistir a la tramitación de la norma más retrógada en 50 años (la LOMCE) y vienen más recortes. En Aragón se prevé la pérdida de alrededor de 800 profesores.
Ante este último ataque, los sindicatos CSIF, UGT, CCOO, STEA, CGT y ANPE convocan una jornada de huelga en Aragón. El recorte de profesorado no solo supone un ataque a los derechos laborales, también es un golpe en la línea de flotación para la calidad de la enseñanza pública. Menos profesores significa menos atención para nuestros hijos e hijas. Ya habíamos sufrido el aumento de ratios (y seguimos en aumento), y con menos profesores habrá menos desdobles, menos atención a la diversidad, profesores impartiendo asignaturas afines en lugar de tener una enseñanza basada en especialistas de cada materia, cierre de aulas en zonas rurales, etc. Queremos destacar además que los recortes tienen una incidencia mucho más marcada en el mundo rural, dado que cada recorte en enseñanza afecta de forma multiplicada a la escuela rural y al final pone en peligro la propia superviviencia, no solo de la escuela rural, sino también de los pueblos. En resumen, esta reducción de profesores supone una nueva amenaza hacia la calidad educativa.
Por todo ello, FAPAR anima a todas las AMPAS a secundar la huelga del día 18 de la forma en la que les parezca más adecuado, dejando claro el apoyo inequívoco a la jornada de huelga y animando a la participación en todos los actos reivindicativos que se produzcan ese día".
La Junta de esta Asociación aprobó también dejar libertad en la forma de secundar la huelga. Como ya hemos demostrado ampliamente, estamos en contra de los recortes, y animamos a nuestros asociados a participar en los actos reivindicativos convocados en este día, y que podéis ver en la imagen que se adjunta.
21 de mayo de 2013
Charla sobre la LOMCE en nuestro Instituto
Este próximo jueves 23 de mayo, a las 19:00 horas en el Salón de Actos de nuestro centro, se impartirá la charla:
Os esperamos a todos.
Además os reproducimos la carta de agradecimiento que nos envío FAPAR tras la jornada de huelga del pasado día 9 de mayo:
"Estimados compañeros y compañeras
No podemos empezar nuestra jornada de hoy sin trasladaros antes , para que lo hagáis extensivo a vuestras familias, el agradecimiento por vuestra contribución al éxito de la huelga de ayer. No estamos satisfechos por tener que recurrir a una huelga, pero sí por que las familias hayamos dicho alto y claro, de diferentes maneras, que no estamos dispuestos a que jueguen con el futuro de nuestros hijos e hijas, que queremos una Educación Pública de todos y para todos y que eso es mucho más que un lema, es un sentimiento colectivo que ayer, no llevando a nuestros hijos a la escuela (incluso también muchos de los que los llevaron porque no tenían alternativa), acudiendo a las manifestaciones y concentraciones (muchos bajo una copiosa lluvia que no nos amedrentó en absoluto) o de cualquier otra forma, trasladaron a la sociedad y, sobre todo, a nuestros gobernantes que no vamos a cejar en nuestro empeño.
Ya sabréis que pese a que estaba anunciado que hoy se aprobaría la LOMCE en Consejo de Ministros, han decidido retrasarlo, aunque lo harán seguramente en otro momento. NO es un triunfo, no somos tan ingenuos como para creer que hemos parado la LOMCE o los recortes, pero sí, somos lo suficientemente realistas como para comprobar que la protesta cívica, argumentada, pacífica y comprometida, sirve para mucho. Por eso y porque muchas familias (junto con los alumnos y muchos docentes) de todo el Estado hemos contribuido a eso, queremos daros las gracias y pediros que continuemos en la defensa de nuestra Escuela Pública, la de todos.
En nombre de FAPAR ¡¡GRACIAS!!"
** Valoración y resumen del anteproyecto de la LOMCE **
Impartida por: Nieves Burón
Secretaria Técnica de Fapar
Os esperamos a todos.
Aquí estábamos el 9 de mayo con nuestra pancarta: "Las familias en defensa de la Escuela Pública de calidad".
Además os reproducimos la carta de agradecimiento que nos envío FAPAR tras la jornada de huelga del pasado día 9 de mayo:
"Estimados compañeros y compañeras
No podemos empezar nuestra jornada de hoy sin trasladaros antes , para que lo hagáis extensivo a vuestras familias, el agradecimiento por vuestra contribución al éxito de la huelga de ayer. No estamos satisfechos por tener que recurrir a una huelga, pero sí por que las familias hayamos dicho alto y claro, de diferentes maneras, que no estamos dispuestos a que jueguen con el futuro de nuestros hijos e hijas, que queremos una Educación Pública de todos y para todos y que eso es mucho más que un lema, es un sentimiento colectivo que ayer, no llevando a nuestros hijos a la escuela (incluso también muchos de los que los llevaron porque no tenían alternativa), acudiendo a las manifestaciones y concentraciones (muchos bajo una copiosa lluvia que no nos amedrentó en absoluto) o de cualquier otra forma, trasladaron a la sociedad y, sobre todo, a nuestros gobernantes que no vamos a cejar en nuestro empeño.
Ya sabréis que pese a que estaba anunciado que hoy se aprobaría la LOMCE en Consejo de Ministros, han decidido retrasarlo, aunque lo harán seguramente en otro momento. NO es un triunfo, no somos tan ingenuos como para creer que hemos parado la LOMCE o los recortes, pero sí, somos lo suficientemente realistas como para comprobar que la protesta cívica, argumentada, pacífica y comprometida, sirve para mucho. Por eso y porque muchas familias (junto con los alumnos y muchos docentes) de todo el Estado hemos contribuido a eso, queremos daros las gracias y pediros que continuemos en la defensa de nuestra Escuela Pública, la de todos.
En nombre de FAPAR ¡¡GRACIAS!!"
Posición ante la convocatoria de huelga para 22 y 23 de mayo
Ante la convocatoria de huelga convocada por el sindicato CGT para el personal docente, para los días 22 y 23 de Mayo, de la que el Centro nos informó, y a la que después se han sumado posteriormente otros colectivos como Marea Verde o sindicatos de Estudiantes, esta Asociación informa que no respalda esta convocatoria porque no está convocada por toda la Comunidad Educativa, ni por la "Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumn@s de Aragón. -Juan de Lanuza-" (FAPAR), a la que pertenecemos.
Además entendemos que se produce en un momento académico, cerca de las fechas finales de curso, donde no nos parece lo más adecuado perder actividad lectiva.
Foto tomada del flickr de Aitor Aguirregabiria.
Además entendemos que se produce en un momento académico, cerca de las fechas finales de curso, donde no nos parece lo más adecuado perder actividad lectiva.
8 de mayo de 2013
Quedadas para el día de Huelga #9M
Tras la mesa redonda del día 25 y la comisión de apas del barrio de educación, se ha concretado para la huelga del día 9 lo siguiente:
POR LA MAÑANA:
Estudiantes, profesores y padres se agruparan para ir andando todos los colegios del barrio hasta la Plaza San Francisco donde parte una manifestación hasta la Avda Gómez Laguna donde habrá una concentración.
El recorrido será el siguiente:
Los que prefieran ir en autobús, sobre las 10 h en plaza mozart
POR LA TARDE:
Las apas de la Comisión de Educación del Barrio de La Jota convocan a toda la comunidad educativa del barrio, para ir juntos con una pancarta recién confeccionada por todos los centros a las 17:30 horas en la Plaza de la Albada para ir en autobús hasta el Paraninfo.
Es el momento de demostrarles que estamos en contra de sus recortes
POR LA MAÑANA:
Estudiantes, profesores y padres se agruparan para ir andando todos los colegios del barrio hasta la Plaza San Francisco donde parte una manifestación hasta la Avda Gómez Laguna donde habrá una concentración.
El recorrido será el siguiente:
- 9,15 Plaza de La Albada,
- A las 9,30 se sale hacia Puente de Hierro, donde se unen IES Azucarera y CP Hilarión Gimeno
- Paseo Echegaray
- Plaza del Pilar
- Calle Alfonso
- Paseo Independencia
- Gran Vía
- Plaza San Francisco, llegada 11 horas
- Manifestación hasta Gómez Laguna (12 horas)
Los que prefieran ir en autobús, sobre las 10 h en plaza mozart
POR LA TARDE:
Las apas de la Comisión de Educación del Barrio de La Jota convocan a toda la comunidad educativa del barrio, para ir juntos con una pancarta recién confeccionada por todos los centros a las 17:30 horas en la Plaza de la Albada para ir en autobús hasta el Paraninfo.
Crédito de la foto: AnaLuciaJimenez via photopin cc
Es el momento de demostrarles que estamos en contra de sus recortes
Cuales son los recortes y como nos afectan: El #9M Huelga
En el blog de Marea Verde Aragón se hacen eco de una exposición de motivos para la huelga realizada por los compañeros/as del IES Conde Aranda de Alagón. Nos permitimos reproducirlo:
"Desde hace dos años los gobiernos central y autonómico están realizando una serie de recortes sin precedentes en educación, que suponen un claro ataque a la educación pública, rebajando su calidad e hipotecando su futuro. Todas las medidas se han adoptado sin acuerdo con la comunidad educativa (o incumpliendo flagrantemente los pocos acuerdos alcanzados), mostrando prepotencia y ninguneo hacia profesores/as, padres, madres alumnos/as y sus representantes. Para ser conscientes de lo que estos recortes suponen es preciso conocerlos, porque es tal la avalancha de agresiones que es fácil olvidarlos o perder la cuenta. Por ello, aquí se presenta una lista-resumen de las medidas que más afectan a las familias:
- Aragón recorta este año 2013 un 14% su presupuesto en educación pública (sobre un ya recortado 2012), siendo la tercera comunidad autónoma que más recorta en educación.
- Drástico descenso en la partida de becas de comedor. Este curso miles de familias se han quedado sin beca a pesar de cumplir los requisitos. El curso que viene serán más porque, lejos de aumentar, la partida disminuirá todavía más.
- Desaparición del programa de gratuidad de libros. Paralelamente muchas familias se quedan sin beca.
-Ha aumentado el IVA del 4% o 18% al 21% en materiales de uso escolar y de escritura.
- Drástica reducción del 77% de la subvención a escuelas infantiles y eliminación de personal auxiliar, poniendo en serio peligro la existencia de muchas de ellas.
- Cierre de escuelas rurales para el próximo curso por el aumento del número mínimo de alumnos. Supresión del primer ciclo de la ESO en centros rurales agrupados.
- Cierre de aulas en infantil incluso en colegios saturados muy demandados. Paralelamente se conciertan nuevos colegios privados y se amplían otros (incluso con pocos alumnos).
- Paralización y retrasos en la construcción de infraestructuras educativas demandadas y necesarias.
- Reducción del número de profesores y despido de personal interino por medio de diversos procedimientos: Notable aumento de horas lectivas para el profesorado (entre un 15% y un 40%); reducción de la asignación de horas para mantenimiento informático, actividades extraescolares, jefatura departamento, etc.; no adjudicación de vacantes en el concurso de traslados; aumento de alumnos por aula.
Todo ello implica: dificultades organizativas y de coordinación; reducción de la atención al alumnado con dificultades; profesorado especialista de una asignatura obligado a impartir otras de las que no es especialista; disminución de las horas de atención a padres, madres y al alumnado; reducción de actividades extraescolares y complementarias, etc.
- El próximo curso no habrá negociación del “cupo” (número total de profesores que trabajan en un centro), la administración asignará unilateralmente el número de docentes que corresponde a cada centro sin escuchar a los equipos directivos ni tener en cuenta sus necesidades especiales.
- Posibilidad de no cubrir las bajas del profesorado hasta que no se hayan perdido dos semanas de clase.
- No contratación del profesorado interino hasta sólo dos días antes del inicio de las clases, dificultando la organización del curso y la preparación de las materias.
- Desaparición del programa de bilingüismo convenido con el British Council, y creación de un plan descafeinado y sin financiación (llamado PIBLEA). Este programa no tiene un currículo integrado, no garantiza su inicio en educación infantil ni su continuidad durante las distintas etapas, elimina la colaboración de profesores nativos, se ha realizado sin la participación de centros y familias (o incluso mintiéndoles descaradamente), se aprobó sólo 15 días después de publicar el borrador y sin aceptar ningún cambio. El PIBLEA establece unos requisitos organizativos y académicos muy estrictos para los centros públicos, con la clara intención de favorecer a los centros privados-concertados e impedir que la mayoría de centros públicos puedan acogerse a él.
Valoración del C.E.I.P. bilingüe Lucian Briet del nuevo Programa bilingüe
- Supresión de la mayoría de los “Centros de Profesores y Recursos” (CPRs), dedicados a la formación del profesorado. La partida para formar a los docentes se reduce un 43%.
- Formación profesional de pago. A partir del próximo curso será obligatorio abonar unos 250 euros por cada curso de ciclos formativos de grado superior. Además se suprimen muchos ciclos de la oferta (sobre todo en las zonas rurales). También se eliminan muchos desdobles en las prácticas.
- Aumento del precio de las matrículas universitarias. Paralelamente se endurecen los requisitos tanto académicos como económicos para acceder a una beca.
- Incumplimiento sistemático de los compromisos de financiación de la Universidad de Zaragoza. Además la partida destinada a infraestructuras para 2013 es de 0 euros.
- Se han devaluado o eliminado numerosos programas educativos: Bibliotecas escolares, escuela 2.0, aula de cine, animación a la lectura, matemática vital, agendas escolares, etc. La partida para estos programas de interés educativo se reduce en 2013 un 73%.
- Un programa clave para luchar contra el fracaso escolar, el llamado PROA (Plan de Refuerzo y Orientación Educativa), consistente -resumidamente- en clases de refuerzo por las tardes para alumnos que lo necesitan, en este curso 2012/2013 no va a empezar a impartirse hasta mayo de 2013, y además a muchos centros se les ha denegado.
(A esto tenemos que añadir que después de denegarse a muchos centros públicos, la convocatoria ha salido para los centros privados concertados. BOA 6/5/2013)
- Se elimina la obligación de ofrecer dos modalidades en bachillerato, con la futura reducción de oferta educativa.
- Y a todo esto se suma la amenaza de la próxima Ley Orgánica para la “Mejora” de la Calidad Educativa (LOMCE) que, según la valoración de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR), crea inestabilidad legislativa, es engañosa en su denominación, es antidemocrática, mercantilista, ideológica, excluyente y segregadora. Además anula la participación de la comunidad educativa y otorga a los nuevos directores (elegidos por la administración) poderes absolutos, dejando de ser el Consejo Escolar el órgano de gobierno, pasando a ser un simple órgano consultivo: http://www.fapar.org/LOMCE/Documento_simplificado_LOMCE_de_FAPAR.pdf"
Más enlaces de interés:
-Presentación sobre los recortes
-Documento del IES Miguel de Molinos sobre la LOMCE
-“Rudi asegura que no habrá recortes en la Educación aragonesa” (20-09-2011):
-“Sindicatos y padres temen recortes en educación y Rudi reitera que no los habrá” (14-10-2011)
Últimas noticias:
- 62 niños fuera de su barrio. No hay dinero para la educación pública pero se sospecha que si lo habrá para un privado-concertado. “Rosales y espinas” (5/5/2013)
- “Y luego se extrañan de que le abucheen“(5/5/2013)
- “Queremos poder estudiar en nuestros pueblos” (4/5/2013)
- “La fiscalía solicita que se juzgue como atentando una protesta en Zaragoza ante la casa de la consejera de Educación” (4/5/2013)
- “Escandaloso trato discriminatorio de los centros públicos de Zuera frente a los concertados” (3/5/2013)
¡¡¡¡¡ No tiene sentido no hacer huelga !!!!!
"Desde hace dos años los gobiernos central y autonómico están realizando una serie de recortes sin precedentes en educación, que suponen un claro ataque a la educación pública, rebajando su calidad e hipotecando su futuro. Todas las medidas se han adoptado sin acuerdo con la comunidad educativa (o incumpliendo flagrantemente los pocos acuerdos alcanzados), mostrando prepotencia y ninguneo hacia profesores/as, padres, madres alumnos/as y sus representantes. Para ser conscientes de lo que estos recortes suponen es preciso conocerlos, porque es tal la avalancha de agresiones que es fácil olvidarlos o perder la cuenta. Por ello, aquí se presenta una lista-resumen de las medidas que más afectan a las familias:
- Aragón recorta este año 2013 un 14% su presupuesto en educación pública (sobre un ya recortado 2012), siendo la tercera comunidad autónoma que más recorta en educación.
- Drástico descenso en la partida de becas de comedor. Este curso miles de familias se han quedado sin beca a pesar de cumplir los requisitos. El curso que viene serán más porque, lejos de aumentar, la partida disminuirá todavía más.
- Desaparición del programa de gratuidad de libros. Paralelamente muchas familias se quedan sin beca.
-Ha aumentado el IVA del 4% o 18% al 21% en materiales de uso escolar y de escritura.
- Drástica reducción del 77% de la subvención a escuelas infantiles y eliminación de personal auxiliar, poniendo en serio peligro la existencia de muchas de ellas.
- Cierre de escuelas rurales para el próximo curso por el aumento del número mínimo de alumnos. Supresión del primer ciclo de la ESO en centros rurales agrupados.
- Cierre de aulas en infantil incluso en colegios saturados muy demandados. Paralelamente se conciertan nuevos colegios privados y se amplían otros (incluso con pocos alumnos).
- Paralización y retrasos en la construcción de infraestructuras educativas demandadas y necesarias.
- Reducción del número de profesores y despido de personal interino por medio de diversos procedimientos: Notable aumento de horas lectivas para el profesorado (entre un 15% y un 40%); reducción de la asignación de horas para mantenimiento informático, actividades extraescolares, jefatura departamento, etc.; no adjudicación de vacantes en el concurso de traslados; aumento de alumnos por aula.
Todo ello implica: dificultades organizativas y de coordinación; reducción de la atención al alumnado con dificultades; profesorado especialista de una asignatura obligado a impartir otras de las que no es especialista; disminución de las horas de atención a padres, madres y al alumnado; reducción de actividades extraescolares y complementarias, etc.
- El próximo curso no habrá negociación del “cupo” (número total de profesores que trabajan en un centro), la administración asignará unilateralmente el número de docentes que corresponde a cada centro sin escuchar a los equipos directivos ni tener en cuenta sus necesidades especiales.
- Posibilidad de no cubrir las bajas del profesorado hasta que no se hayan perdido dos semanas de clase.
- No contratación del profesorado interino hasta sólo dos días antes del inicio de las clases, dificultando la organización del curso y la preparación de las materias.
- Desaparición del programa de bilingüismo convenido con el British Council, y creación de un plan descafeinado y sin financiación (llamado PIBLEA). Este programa no tiene un currículo integrado, no garantiza su inicio en educación infantil ni su continuidad durante las distintas etapas, elimina la colaboración de profesores nativos, se ha realizado sin la participación de centros y familias (o incluso mintiéndoles descaradamente), se aprobó sólo 15 días después de publicar el borrador y sin aceptar ningún cambio. El PIBLEA establece unos requisitos organizativos y académicos muy estrictos para los centros públicos, con la clara intención de favorecer a los centros privados-concertados e impedir que la mayoría de centros públicos puedan acogerse a él.
Valoración del C.E.I.P. bilingüe Lucian Briet del nuevo Programa bilingüe
- Supresión de la mayoría de los “Centros de Profesores y Recursos” (CPRs), dedicados a la formación del profesorado. La partida para formar a los docentes se reduce un 43%.
- Formación profesional de pago. A partir del próximo curso será obligatorio abonar unos 250 euros por cada curso de ciclos formativos de grado superior. Además se suprimen muchos ciclos de la oferta (sobre todo en las zonas rurales). También se eliminan muchos desdobles en las prácticas.
- Aumento del precio de las matrículas universitarias. Paralelamente se endurecen los requisitos tanto académicos como económicos para acceder a una beca.
- Incumplimiento sistemático de los compromisos de financiación de la Universidad de Zaragoza. Además la partida destinada a infraestructuras para 2013 es de 0 euros.
- Se han devaluado o eliminado numerosos programas educativos: Bibliotecas escolares, escuela 2.0, aula de cine, animación a la lectura, matemática vital, agendas escolares, etc. La partida para estos programas de interés educativo se reduce en 2013 un 73%.
- Un programa clave para luchar contra el fracaso escolar, el llamado PROA (Plan de Refuerzo y Orientación Educativa), consistente -resumidamente- en clases de refuerzo por las tardes para alumnos que lo necesitan, en este curso 2012/2013 no va a empezar a impartirse hasta mayo de 2013, y además a muchos centros se les ha denegado.
(A esto tenemos que añadir que después de denegarse a muchos centros públicos, la convocatoria ha salido para los centros privados concertados. BOA 6/5/2013)
- Se elimina la obligación de ofrecer dos modalidades en bachillerato, con la futura reducción de oferta educativa.
- Y a todo esto se suma la amenaza de la próxima Ley Orgánica para la “Mejora” de la Calidad Educativa (LOMCE) que, según la valoración de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR), crea inestabilidad legislativa, es engañosa en su denominación, es antidemocrática, mercantilista, ideológica, excluyente y segregadora. Además anula la participación de la comunidad educativa y otorga a los nuevos directores (elegidos por la administración) poderes absolutos, dejando de ser el Consejo Escolar el órgano de gobierno, pasando a ser un simple órgano consultivo: http://www.fapar.org/LOMCE/Documento_simplificado_LOMCE_de_FAPAR.pdf"
Más enlaces de interés:
-Presentación sobre los recortes
-Documento del IES Miguel de Molinos sobre la LOMCE
-“Rudi asegura que no habrá recortes en la Educación aragonesa” (20-09-2011):
-“Sindicatos y padres temen recortes en educación y Rudi reitera que no los habrá” (14-10-2011)
Últimas noticias:
- 62 niños fuera de su barrio. No hay dinero para la educación pública pero se sospecha que si lo habrá para un privado-concertado. “Rosales y espinas” (5/5/2013)
- “Y luego se extrañan de que le abucheen“(5/5/2013)
- “Queremos poder estudiar en nuestros pueblos” (4/5/2013)
- “La fiscalía solicita que se juzgue como atentando una protesta en Zaragoza ante la casa de la consejera de Educación” (4/5/2013)
- “Escandaloso trato discriminatorio de los centros públicos de Zuera frente a los concertados” (3/5/2013)
DESPUÉS DE 2 AÑOS YA DE RECORTES…
(Y LO QUE QUEDARÁ SI TE QUEDAS AHÍ SENTADO SIN HACER NADA)
…AHORA MÁS QUE NUNCA…
¡¡¡¡¡ No tiene sentido no hacer huelga !!!!!
4 de mayo de 2013
Huelga el 9 de mayo
FAPAR nos está remitiendo información sobre la huelga en Educación prevista para el próximo jueves 9 de Mayo.
Esta huelga está convocada a nivel estatal para todos los sectores educativos desde 0 años hasta la Universidad y de forma unánime (con la excepción de los sindicatos ANPE y CSIF) por todos los sindicatos, Asociaciones de Estudiantes y familias.
Este que aparece en la imagen es el cartel elaborado para Zaragoza con las convocatorias de concentración por la mañana y la manifestación por la tarde.
Os pasaremos más información proximamente.
Como anécdota os incluyo una noticia aparecida hoy en el Periódico de Aragón : el hermano del ministro Wert, Juan Pablo, profesor de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha "impartirá clase en la calle el martes para dar a los alumnos 'alternativas a los recortes' y mostrarles la 'importancia de la educación'".
Cada vez menos gente está al lado de sus políticas.
Esta huelga está convocada a nivel estatal para todos los sectores educativos desde 0 años hasta la Universidad y de forma unánime (con la excepción de los sindicatos ANPE y CSIF) por todos los sindicatos, Asociaciones de Estudiantes y familias.
Este que aparece en la imagen es el cartel elaborado para Zaragoza con las convocatorias de concentración por la mañana y la manifestación por la tarde.
Os pasaremos más información proximamente.
Como anécdota os incluyo una noticia aparecida hoy en el Periódico de Aragón : el hermano del ministro Wert, Juan Pablo, profesor de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha "impartirá clase en la calle el martes para dar a los alumnos 'alternativas a los recortes' y mostrarles la 'importancia de la educación'".
Cada vez menos gente está al lado de sus políticas.
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